MAKASSAR – Dosen dari Jurusan Matematika Fakultas FMIPA Universitas Negeri Makassar (UNM), Dr. Syahrullah Asyari, S.Pd., M.Pd, berhasil mencapai prestasi akademik dengan meraih gelar doktor dalam Ilmu Pendidikan Matematika. Gelar ini diraih di Program Studi S3 Pasca Sarjana UNM, yang berlokasi di Kampus Pasca UNM Gunung Sari Makassar, pada hari Kamis (22/8/2024).
Dosen muda energik dan produktif ini berhasil mempertahankan disertasi yang berjudul “Pengembangan Buku Teks Filsafat Pendidikan Matematika Berbasis Pancasila.” Disertasi ini merupakan hasil dari penelitian yang mendalam, di mana ia mengembangkan sebuah buku teks yang tidak hanya berfungsi sebagai bahan ajar, tetapi juga sebagai sarana untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan matematika.
Dalam ujian promosi doktor ini, Syahrullah diuji oleh sejumlah akademisi terkemuka. Bertindak sebagai penguji eksternal adalah Prof. Dr. Irwan Akib, M.Pd, yang merupakan Ketua PP Muhammadiyah sekaligus Rektor Unismuh Makassar selama dua periode. Selain itu, hadir juga sebagai penguji Prof. Syafruddin Side, S.Si., M.Si., Ph.D, Dr. Alimuddin, M.Si., dan Prof. Dr. Sapto Haryoko, M.Pd.
Adapun promotor dalam disertasi ini adalah Prof. Dr. Hamzah Upu, M.Ed, sementara Dr. Muhammad Darwis M., M.Pd bertindak sebagai ko-promotor. Ujian ini menjadi momen penting di mana Prof. Irwan Akib memberikan masukan berharga untuk penyempurnaan disertasi tersebut.
Dalam ringkasan disertasinya, Syahrullah menyoroti empat tujuan utama dari penelitiannya. Pertama, ia berupaya mengembangkan buku teks filsafat pendidikan matematika yang memenuhi kriteria validitas isi, yang berarti buku ini relevan dengan konteks budaya dan ideologi pengguna. Buku ini dirancang berdasarkan struktur buku teks modern yang sesuai dengan standar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta struktur buku teks modern.
Kedua, buku teks ini memenuhi kriteria validitas konstruk, yang menunjukkan bahwa desain buku ini telah diuji secara logis dan divalidasi oleh empat ahli yang menyatakan buku ini sangat valid, sehingga berada dalam kategori “state of the art.”
Ketiga, buku ini dianggap sangat praktis, berdasarkan evaluasi dari mahasiswa calon pendidik matematika serta praktisi aktif. Penilaian ini menunjukkan bahwa buku teks ini dapat digunakan sesuai dengan tujuan desain dan pengembangannya.
Keempat, buku ini memenuhi kriteria keefektifan dengan hasil yang signifikan. Ketuntasan hasil belajar mencapai 100%, dengan peningkatan hasil belajar yang dinilai dengan rata-rata gain ternormalisasi 0,77 (kategori tinggi). Selain itu, 100% mahasiswa memberikan persepsi positif terhadap penggunaan buku teks ini dalam pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku teks filsafat pendidikan matematika berbasis Pancasila sangat efektif untuk digunakan oleh mahasiswa program studi Pendidikan Matematika di Universitas Negeri Makassar, yang memiliki keragaman agama dan suku. Berdasarkan hasil ini, buku teks ini direkomendasikan untuk diadopsi oleh berbagai perguruan tinggi lain di Indonesia yang memiliki konteks serupa.
Penguji menilai disertasi Syahrullah Asyari ini semakin memperkaya khazanah ilmu pendidikan matematika dan memberikan kontribusi penting dalam upaya menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam dunia pendidikan.
Disamping itu, buku teks yang dikembangkannya tidak hanya memenuhi kriteria akademik yang ketat, tetapi juga praktis dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Keberhasilan ini menunjukkan potensi besar buku teks berbasis Pancasila untuk diterapkan di berbagai perguruan tinggi di seluruh Indonesia. (nas/far)
